中学音乐学科德育职业规划范文
中学音乐学科德育职业规划第一篇
一、指导想法
以学校职业规划为指导，全面贯彻落实《进一步加强和改进未成年人想法道德建设的若干意见》，针对我校德育实际情况，创新性地开展德育职业，突出“德育为首、教育为主、管理并重、务求实效”的职业思路，努力构建“德育、诚实德育、做人德育、生活德育”的教育体系，坚持以爱国教育为主线，以强化行为规范养成教育为基础，以感恩教育为核心，以争创班级、文明学生为抓手，以活动为载体，进一步完善我校“读经典、习礼仪、尊老师、敬父母、守纪律、乐助人，争做好学生”的德育职业格局，使学校德育职业与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会进步规律的新举措，使德育职业真正落实到学生的进修生活中，不断增强德育职业的主动性、实效性，形成全员化、全方位、全经过参与的德育新模式、新特色。
二、职业目标
一、强化学生行为习性养成教育，进步学生自我调节能力。
二、通过各种教育活动，使学生学做真人。
三、职业重点
一、加强德育队伍建设，对班队伍，尤其是年轻班进行有针对性的培训，进步班老师的学说水和管理水。教会班科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
二、常规管理职业常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的影响。利用班校会时刻上好形式创新、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听班会课”的形式抽查各班班会情况。
三、继续开展“品读圣贤经典文化，汲取传统美德灵魂”的德育系列教育教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，提升学生的灵魂境界，传承美德，教会学生生活。培养学生的集体荣誉感和团结、进取的灵魂及审美觉悟。
四、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互领会，架起一座领会的桥梁。利用地方资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
四、具体职业
（一）加强德育队伍的建设，形成齐抓共管新局面。
一、加强德育队伍建设。加强德育队伍建设是全面贯彻的教育方针、的根本保证，也是加强和改进未成年人想法道德建设和想法教育的迫切要求。为营造“教师人人是导师，学生个个受关爱”的良好育人气氛，教职工认真进修《进一步加强和改进未成年人想法道德建设的若干意见》及《中小学生教师职业道德规范》，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。积极开展以“热爱学生、关心学生、尊重学生、大度学生、善待学生、爱岗尽职”为核心的良好师表形象的创建活动，本学期学校将评选第二批校级“师德标兵”表彰活动，努力建设一支能够适应素质教育要求的爱心型、进修型和创新型教师队伍。
中学音乐学科德育职业规划第二篇
一、教学分析：
本学期初一年级学生开始正式体系化的进修音乐，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。因此，对不同学生应用不同教法，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培养学生专长，即“普遍培养，重点进步”。使学生各方面均有进步。
其它年级的学生能够遵守纪律，接受学说聪明也比初一年级要快，而且声音音域明亮，情感处理能够参考老师的建议，对歌曲的处理更加细腻和丰富，本学期的乐理聪明容量较大，难度加深，进修巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固聪明为主，发挥学生主动进修的潜力，老师带领学生找到难题、学生自己找到答案，体味难题解决时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在进修经过中逐渐累积乐理聪明。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，进步学生身体的协调能力和自编能力。为今后进修打下坚实基础。顺带提一嘴，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐进修几大部分，各部分之间既有联系，又有区别，分局每课的具体情况进行穿插教学，避免学生由于学一内容而觉得枯燥和乏味。
二、进步教学质量措施：
音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创新以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在进修中，可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学、营造不同的教学气氛。在音乐教学中还要注意培养学生的创新觉悟，为学生提供充分的活动空间和时刻，使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试，展开的想象和表现。注重培养学生的自我表达和表现能力，通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创新活动中最简单、最基本的表现形式。在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言交流、智力进步大有益处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象能力，挖掘学生的创新潜能，促进学生思考创新能力的发挥。在本学期在教学中还应该注意下面内容几点的实施：愉悦性：在教学经过中，不论是歌曲的学唱、乐理聪明的进修，都要使学生学的高兴。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、领会音乐、表现音乐以及创新音乐的活动中去。
艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
三、进步自身的素质与素质：
一、加强学说进修，树立正确的教学觉悟，进步自身道德质量素质；多向其他的专业教师进修，加强操作技巧的探索和训练，切实进步自身的业务水，进步自身音乐文化素质。
二、注重自身心理素质的培养，为学生营造良好的进修气氛，加强把握、课堂环境的能力，进步教学质量。
中学音乐学科德育职业规划第三篇
一、践行师德
面对新的一个学期，我结合自己个人的实际情况和学生的实际情况，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，为了更好的开展德育教育，现将本学期的德育作如下规划
一、加强进修，勇于创新。我将认真进修教育科学学说，进步履行师德素质的自觉性。进修杰出教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德质量的养成。
二、参与操作，拓展资料经验。我要在进修师德素质科学学说的同时，还积极参加了社会操作，不断进修，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以教师高尚的道德素质严格要求自己。
三、相互借鉴，共同进步。在一个学校里，教师之间善于相互进修、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展职业和更快地进步师德素质是大有益的，因此，我也将要这样做的。与同事之间相互配合，相互，形成了良好校园职业环境。
二、立足学科教学学科活动渗透德育教育
一、用心关怀，渗透德育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其想法认识也已变的逐渐复杂起来。学生面对新学期，作为科任老师，在这学期里我将重点关注学生的特点形成，关注学生的情感全球，以深入人心的情感教育使他们形成良好的想法道德质量。
二、加强规范进修，渗透德育。学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德质量。
三、加强教师自身素质，渗透德育。教师还应当是一位杰出品德的播种者。一位说过：没有爱，就没有教育。爱学生，是做好一切职业的前提和基础。只有这样，学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的进步，教育教学职业才能收到“亲其师而信其道”的效果。
四、关心和爱护学生，耐心细致地作好学生的想法教育职业。帮助学生解决进修、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心的投入到紧张的进修之中。同时在学生中广泛的开展互帮互助活动，使全体学生特别是留守孩子感受到有如家庭般的温暖，令其开心的进修，愉快的生活。
三、关注学生心理健壮教育
针对于学生，面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的变化，学生思考能力还不完善且想法波动大，因此我将注意根据他们个体心理的差异性，有针对性地给予帮助和指导。使学生能及时走出心理误区。避免由于想法、心理存在误区而影响进修成绩。
我将要和家长及时联系，了解和掌握学生心理健壮教育的技巧，注重关注学生自身良好心理素质的养成，帮助家长营造家庭心理健壮教育的良好环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。
中学音乐学科德育职业规划第四篇
一、践行师德
面对新的一个学期，我结合自己个人的实际情况和学生的实际情况，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，为了更好的开展德育教育，现将本学期的德育作如下规划：
一、加强进修，勇于创新。我将认真进修教育科学学说，进步履行师德素质的自觉性。进修杰出教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德质量的养成。
二、参与操作，拓展资料经验。我要在进修师德素质科学学说的同时，还积极参加了社会操作，不断进修，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以教师高尚的道德素质严格要求自己。
三、相互借鉴，共同进步。在一个学校里，教师之间善于相互进修、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展职业和更快地进步师德素质是大有益的，因此，我也将要这样做的。与同事之间相互配合，相互，形成了良好校园职业环境。
二、立足学科教学学科活动渗透德育教育
一、用心关怀，渗透德育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其想法认识也已变的逐渐复杂起来。学生面对新学期，作为科任老师，在这学期里我将重点关注学生的特点形成，关注学生的情感全球，以深入人心的情感教育使他们形成良好的想法道德质量。
二、加强规范进修，渗透德育。学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德质量。
三、加强教师自身素质，渗透德育。教师还应当是一位杰出品德的播种者。一位说过：没有爱，就没有教育。爱学生，是做好一切职业的前提和基础。只有这样，学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的进步，教育教学职业才能收到“亲其师而信其道”的效果。
四、关心和爱护学生，耐心细致地作好学生的想法教育职业。帮助学生解决进修、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心的投入到紧张的进修之中。同时在学生中广泛的开展互帮互助活动，使全体学生特别是留守孩子感受到有如家庭般的温暖，令其开心的进修，愉快的生活。
三、关注学生心理健壮教育
针对于学生，面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的变化，学生思考能力还不完善且想法波动大，因此我将注意根据他们个体心理的差异性，有针对性地给予帮助和指导。使学生能及时走出心理误区。避免由于想法、心理存在误区而影响进修成绩。
我将要和家长及时联系，了解和掌握学生心理健壮教育的技巧，注重关注学生自身良好心理素质的养成，帮助家长营造家庭心理健壮教育的良好环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。
中学音乐学科德育职业规划第五篇
本学期我以教育教学为动力，以进一步促进学生德育职业为重点，以全面进步自身的想法素质为突破口，认真贯彻落实《关一步加强与改进未成年人想法道德建设的若干意见》，想法，实事求是，坚持不断创新，认真贯彻落实的教育方针，按照学校总体职业规划的要求，紧紧围绕新颁布的《中学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育职业的新形势，不断改进职业技巧，进步学生德育水。对学生的德育教育也是我的主要职业其中一个。时，我除了利用进修课文同时对学生进行德育教育外，时在教学中我也注重对学生的德育渗透。
一、培养目标：
新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国、集体灵魂，热爱，继承法制觉悟，遵守民族法律与社会公德;逐步形成正确的全球观，人生观，价格观;具有责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。因此在思品学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行想法品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。
二、措施技巧：
一、充分发挥教师在教学中体现的’人格魅力。德育经过既是说理、训练的经过，也是情感陶冶与潜移默化的经过。教师自身的形象与教师体现出来的一种灵魂对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂思品课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的进修职业都有巨大的推动影响。
二、充分利用教材挖掘德育素材。认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育影响，把德育教育贯穿于对聪明的分析中。
三、在教学经过中进行德育渗透。教师在教学经过中，可以采取灵活多样的教学技巧潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性进修，合作性进修等。拿教学技巧来说，我们可以采取小组合作进修法，这种进修法共享一个觉悟：学生们一起进修，既要为别人的学，又要为自己的学，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行进修。在这种情景中，学生会觉悟到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人进修成绩的习性。
四、利用活动与其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外进修有机结合，我们可以适当开展一些活动课与主题活动。
在思品课教学中渗透德育，犹如“春雨润物细无声”，在学生纯洁无瑕的心田里，种下美好的种子，必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透，是其它德育技巧无法代替的。因此，做为一名语文教师要进步渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生想法实际与聪明的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。
中学音乐学科德育职业规划第六篇
为积极构建校园，进一步进步德育职业的针对性、实效性，充分发挥德育的动力、保障和导向影响，确保我校德育职业有序推进，特制定《黄山头中学德育职业规划及实施方案》。
一、德育职业的总体目标与具体目标
（一）总体目标
经过五年的努力，实现“德育队伍精良，德育资源优化，德育管理顺畅，德育气氛；打造校园、绿色校园、文明校园、人文校园，使学生德、智、体、美等全面进步”的总体德育目标。
（二）具体目标
七年级：以养成教育为主线，加强两个文明习性的养成教育。行为习性以训练为主，道德觉悟以身边的先进事迹感染为主，使学生知道什么该做什么不该做。初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律，尊敬父母和长辈，尊敬老师，关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣的觉悟。
八年级：以增强辨别是非，识别，自觉抵制外来干扰的能力为主线，明确进修目的。能够较正确地看待和评价自我和他人，具有初步的自我调控能力，能够正确处理交友与进修的关系，进一步形成自尊、自爱、自信、自强的心理质量觉悟。
九年级：以强化良好的质量养成教育和理智感、感、觉悟的引导与教育为主线，加强法律觉悟和法制觉悟，培养学生学会做人，学会生活，学会求知，学会创新，做合格的生。
二、德育职业的基本规则
一．坚持学期目标与学年目标相结合，学年目标与三年目标相结合的规则。
二．坚持个体思路与总体思路相结合，班级、年级活动与学校活动相结合的规则。
三．坚持上级灵魂与本校实际情况相结合，传统特色与与时具进相结合的规则。
四．坚持实行分级管理与各处室协调合作规则，保障管理渠道的畅通。
五．坚持“激励性”与“性”相结合规则，创新条件让更多人员参与管理，发扬作风。
三、德育职业的内容
（一）加强对学生两个习性的养成教育
一．学生的行为习性
根据我校具体情况，日常管理常抓不懈，常规职业“细节细抓，实事实干”。在对学生“两个习性”的养成教育上下功夫，进步我校学生整体的规范性。认真
贯彻落实《学生管理》，遵循“起点低、标准高、教育严、处理宽”的教育规则。从到校、进校中培养学生的时刻觉悟，在课堂、课间、课余生活中培养学生良好的行为习性。
二．学生的学惯
以自觉完成作业为切入点，教导室要对个别学生进行一对一面查，做好相应的记录，及时反馈给相应人员。重视学科德育，努力挖掘学科德育资源，充分发挥科任教师德育功能。
（二）加强德育队伍建设
一．加强班队伍建设
做好“班培训”职业，引领一支家长、师生称赞，具有“奉献灵魂强、钻研劲头足、适应力快、专业水高”的班队伍，打造一支“特别能奉献、特别能投入、特别能钻研、特别能战斗、特别能创新、特别能忍让、特别能舍己、特别能付出、特别能团结”具备团体作战能力的德育职业小组。
切实兑现“谁为德育职业添彩，学校就为谁争光”的承诺，开展评选、表彰杰出班级、杰出班，开展杰出德育论文及杰出主题教育活动评选职业。
二．借助每年的“师德教育月”活动，进一步强化教师的职业道德，推进全员德育。
（三）加强中学生想法道德教育
一．认真开展主题教育活动
通过开展社会操作活动（参观、访谈、等），采用视频、图片、广播、板报、专栏等多种形式，广泛宣传身边发生的变化，取得的成就，认真征文、演讲、朗诵活动。
二．加强礼仪教育、公民道德教育
（一）强化学生管理的落实，进一步落实中学生十个文明习性的养成教育，巩固文明礼仪教育的成果，开展文明礼仪示范班、文明礼仪标兵评选活动。
（二）开展寻找身边的道德榜样、宣传身边的道德榜样、进修身边的道德榜样的主题教育活动。开展评选“十佳中学生”、“文明礼仪标兵”活动，定期召开杰出学生事迹报告会。
（三）从实际出发，深入开展“三礼教育”进社区道德操作活动，宣传文明礼仪、传递文明礼仪、践行文明礼仪。
三．加强法制教育进步学生法制觉悟
（一）建立有不良行为及严重不良行为的学生档案，严格管理，定期谈话，了解其想法动向，班、家长和政教室积极配合，做好对不良行为学生的转化职业，并有教育转化职业记录。
（二）定期召开研讨会，分析、研究、探讨不良行为学生产生的缘故及教育对策，做到教育职业有学说支撑，有有效技巧。
四．加强时事的进修教育
以时事教育教材《中学时事报》为主要内容对学生进行时事教育。每次发放《中学时事报》的当周，作为时事教育周，各班利用晨检读报进修，指定时刻专时专用，形成化。
（四）加强中学生的身心健壮教育
每学期举办一次针对性较强的心理讲座。做好学校卫生、学生身体健壮教育与“阳光体育”活动的开展职业，坚持每天活动一小时的锻炼常规。
（五）探讨家、校结合的有效途径
从实际出发，以班级为单位，深入开展家校合作教育职业，进步教育效果。继续开展“家校互动”，积极营造“校呼家应，家求校应”的家校互动局面。
（六）加强校园文化建设
进一步加强校园文化建设和规范学生管理职业，以学校特色建设、校园文化建设为载体，努力创建学校德育职业特色，利用好现有的宣传栏、荣誉墙等设施，打造特色校园文化灵魂，提升育人水。
通过五年文化建设，使我校主流文化更加突出，人文气氛更加浓厚，师生进步更加全面，育人机制更加完善，建设师生广泛参与的具有较强生活力和持久力的校园文化。
（七）加强毕业年级的德育管理，认真落实德育流程，针对毕业班的特点，精选活动内容，设计好活动形式，做到两手都要抓，两手都要硬。
四、德育职业的小组与责任
德育职业的落实必须有健全的小组给予保障，强化责任管理，形成以校长为核心，政教室、教导室、总务室、、团委齐抓共管，积极参与的德育职业管理小组。相应责任如下：
（一）校长：、指导和德育职业开展，为德育职业提供必要的保障，把握处理学校德育职业的重大性难题。
（二）政教室：
一．依据学校德育总体目标规划，制定学校学年和学期德育职业规划，安排每月德育活动重点，明细月德育职业内容，落实周重点职业。并负责检查、督促及评价。
二．完善校纪校规及相应的管理，抓好各项常规的检查、评比、反馈，保证学校有良好的教学秩序。
三．加强德育队伍建设，做好德育队伍的管理。实行每月一次班进修及每周一次班、年级例会，将培训在操作中进行，评优在业绩中体现。
四．建立学生活动体系，努力挖掘学生活动项目，好学生的各项德育活动，力争做到每名学生掌握一项艺术技能，两项体育技能。
五．加强德育科研，积极参加各级别的论文征集活动，提倡班级课题、年级课题、学校课题的开发，每学年召开一次德育研讨会，进步德育的针对性、实效性。
六．做好校、县市级的“三好学生”“杰出学生”的评选及争创“杰出班级”的活动。
七．做好相关德育材料的归档职业。
（三）教导室：
一．指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，制定规定或措施对学科渗透德育提出要求并检查落实。
二．合理安排相关学科（比如思品、劳技、心理健壮教育等），有规划地落实各个环节，充分体现德育学科的德育功能，形成教书育人、管理育人的气氛。
（四）总务室：
一．树立为德育服务觉悟、完善服务措施、增强服务效果。
二．保障德育活动场地和设施配套齐全。
三．适宜对校园环境进行美化、净化、绿化，营造德育育人气氛。
（五）：
一．抓好教职工，师德教育职业，协调和处理好教职工各方面的关系，
把德育教育渗透到各项教职工活动中去。
二．好每年的师德月活动，加强全员德育觉悟。
（六）团委：
一．和主持学校共青团、学生会职业，明确责任。把握好进步团员的标准，加强学生团员的教育管理职业，起到“一名团员、一面旗帜”的模范带头影响。充分发挥学生会的功能，主持开展学生自我教育活动。
二．负责各个系列常规主题教育与想法教育活动，团员开展丰富多彩的校园文化活动，做好宣传、文化建设、团建设等职业，协助做好常规管理。
五、德育职业的实施途径
（一）班职业
一．确立班级德育目标，制定班级学期德育职业规划，制定符合班级实际的规章。
二．和建设好班集体，做好个别学生教育转化职业，加强班级常规管理，形成良好的.班风。
三．根据德育大纲的内容要求，结合本班学生的实际情况，有规划地开展教育活动，进步育人的实效性。
四．注意发现每个学生的闪光点，发挥学生的主观能动性，培养他们的自我教育和自我调节的能力。
五．配合本班各科教师的教育管理职业，在班内形成教育合力。
六．做好家校互动职业，每学期完成学生的家访职业，尤其要加大个别学生家访的密度，让家长参与学生的全程教育。
七．坚持“学生在校，班在岗”的规则，指导班级日常管理，检查督促班级常规的落实。
八．配合政教室开展职业，指导学生德育考核，各级奖项的评选。
九．配合政教室做好学情分析职业，全面掌握学生家长情况、生活状况、进修成绩等信息。
一零．配合年级做好本年级的其它职业。
（二）学科教师
一．结合学科特点，拓展教材，全方位渗透德育，寓德育于学科教学之中，传授聪明的同时指导学生进修做人。
天然科学类，可以渗透辨证法与技巧论；文史地，可以传承美德，激发爱国之心；思品的每一单元，可以小编认为一个专题讲座等。学科教师可以有目的地对资源进行归类整理，形成不同年龄段学生使用的不同主题的资源体系。
二．根据学生特点，积极改进教学技巧，切实体现出教学中的德育目标。
（三）德育综合操作活动
落实德育活动积极学生参观、访问、远足、进行社会、参加社会服务和军训等操作活动，使学生开阔眼界，认识国情，了解社会，把学说和操作结合起来，增强辨别是非的能力。
（四）丰富课外活动课程
各种科技、文娱、体育及班团队活动是促进学生身心健壮进步，培养良好道德情操的重要途径。通过多种形式指导学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育活动（包括课外兴趣小组和各种社团活动），进步学生的特点特长，培养学生的良好道德情操、意志质量和生活情趣，进步他们审美能力。
（五）校园环境建设
整洁、优美、富有教育意义的校园环境是形成整体气氛的不可缺少的条件。学校要积极进行校园环境建设，加强校园环境管理，使学生受到良好的熏陶和影响。要充分发挥校训和校风对学生的激励和约束影响；利用黑板报、宣传栏、广播、图书室、荣誉室等多种形式专用场所，创新良好的教育环境。
（六）家庭和社会
通过家访、家长会、开展家庭教育咨询、建立教师家长协会等多种方式，密切与家长的联系，指导家庭教育，每学年对家长培训不少于一次，更新教育理念，改进教育技巧，进步教育质量。积极开发利用社会的德育资源，开辟青少年教育的社会教育阵地，利用好社会德育基地，提供青少年需要的丰富多彩、健壮有益的灵魂文化。
六、德育职业的的措施
（一）抓常规、促养成
一．强化德育常规管理，完善各项管理，实现常规管理精细化，建立班管理、考核、检查、表彰、例会等，形成德育管理的整体效应，保证德育职业有章可循。
加强学生“两个文明习性”的养成教育，每学期校内设立“进修态度奖；进修勤奋奖；进修进步奖；进修帮扶奖；进修成果奖”等奖项，做到奖惩分明，激励学生不断强化自己的优良行为，淡化自己的不良行为。
二．注重经过管理，坚持常抓不懈，从细处着眼，小处着手，从班风、学风抓起，以管理促落实，做到不走过场，不搞形式。以量化考核为基础，以学生值日检查、教师值日检查、政教室常规检查为保障对学生开展养成教育。政教室每周集中对各班情况进行检查，促进学生自觉规范自身形象。
（二）强抓德育队伍建设，推进全员德育
一．发挥德育三大功能（保障、导向、激励），成立由校长任组长，政教室、教导室、总务室、、团委组成的德育小组，对德育职业进行督促和指导。
二．组建由年级、班、教研组长、学科教师组成全员德育育人小组。政教室负责加强对年级和班每周一次指导和每月一次培训，教导室负责对教研组长和学科教师指导和培训。
三．学生会按要求开展各项主题教育活动，指导学生自我调节和自我教育。团委负责对学生会的指导和培训。
（三）狠抓班集体评价，不断优化班集体建设
一．把握班集体评价的内容和规则，遵循主体性、进步性、激励性、差异性等规则，客观全面的评价班集体建设职业。
二．明确细化班级管理细则，完善班级考核，通过自查、互查、抽查相结合的评价，借助问卷、材料汇报、评估量化等评价载体，对班集体的建设与进步进行督促。以争创“杰出班级”活动为载体，树立行为文明，管理规范，班风正，学风浓的典型班级。
（四）深化校园文化建设，打造学校德育特色
一．规划校园文化建设，对校园环境、校园橱窗、班级环境进行规划，增加德育教育宣传内容，增强校园文化的育人功能，营造宽松的气氛，促进师生的全面进步。
二．丰富学校文化活动，赋予德育特色。比如：运动会、艺术节、教职工体育比赛、师生书画比赛等活动。
三．加强学校社团建设，进步学生的特点特长，培养学生的良好的生活习性，
发挥文化的育人功能。
（五）丰富德育内容，追求特色进步
一．重点做好“抓好四个环节，促进四个转变”（即：抓卫生，促环境转变；抓纪律，促秩序转变；抓仪表端庄，语言文明，促灵魂情形转变；抓集合、出操集体活动，促班风、校风转变）的行为养成教育职业，丰富活动内容。
二．以年级、班级为单位，进行篮球、乒乓球、跳绳、棋类比赛等活动项目的竞赛活动，在活动中注重培养学生的良好行为习性，培养学生自我调节，自我教育觉悟。
七、德育职业的管理与评价
（一）各处室分别负责本处室人员的德育管理与评价，实行经过管理和指导。
（二）认真吸收家长对学生的德育评价、对教师和学校德育职业的评价。
（三）规范教师育人行为，提升学校育量。努力做到“十个提倡，十个反对”。即：
①提倡“只要你肯下功夫，就一定能学好”，反对“就你拉我们班的后腿”；②提倡“老师相信你可以做得更好”，反对“你再这样，就把你家长叫来”；③提倡“你真的很出色”，反对“我教这么多年书，还没见过你这样笨的”；④提倡“经过努力，相信你一定能行”，反对“你把这道题再给我写？遍”；⑤提倡“你的回答很有见解”，反对“别人都懂了，怎么就你不懂”；⑥提倡“老师很愿意帮助你”，反对“不愿意上课就出去”；
⑦提倡“你别着急，再想一想，你回答得很好”，反对“你真让人失望，谁教你谁倒霉”；
⑧提倡“谁都可以会有错误，只要改正了，你仍然是好样的”，反对“你怎么这样没有教养”；
⑨提倡“你很有特点，希望你能发扬长处，克服不足”，反对“我看你一辈子就这样了”；
⑩提倡“谢谢同学们对老师的信赖和”，反对“你给我”。
建立德育评价机制，逐步制定实施《主题班会评价标准》、《班日常教育行为规范》、《班级管理评价标准》、《班职业评价标准》、《杰出班级、杰出班评价标准》等评价体系。
中学音乐学科德育职业规划第七篇
新的学年开始了，为了进一步引导班级学生走上正确的想法道路，在各方面得以健壮的进步，充分挖掘学生的聪明潜能，现制定本学年德育职业规划如下。
一、指导想法
遵循学校本学年德育职业的总体思路，在“整体优化，进步”的办学理念指导下，级部职业围绕以中学生日常行为规范的教育为基础，以养成教育为重点，以学校丰富多彩的想法教育活动为载体，以教师爱岗尽职，教书育人为保障，以学生自我教育为有效途径，充分发挥家长的辅助教育影响，采取学校班级导训，活动导行，努力构建学校教育，班级管理与学生自我教育相结合的德育教育和管理模式，促进学生良好的文明行为习性的养成，全面提升学生的想法道德素质。在初二这一独特而且关键的阶段，帮助学生摆脱由于生理，心理以及社会风气的不良影响，指导学生走向正轨，摆脱一些不健壮的心理，减轻学生心理压力，从而专心学业，这就是年级德育职业中的重中之重。
二、德育职业
贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中学生行为准则》。每位学生养成良好的行为规范是非常重要的，尊师守纪，时刻注意自己的仪表仪容，为以后的初中进修生活作充分的准备，并从德、智、体、美等方面培养学生全面进步。积极抓好后进生的转化职业，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是职业的难点，却又影响班级整体教育教学质量进步的至关重要的一环。在这方面，开头来说做到以正确的态度对待她们，深入摸底，搞清她们因此成为差生的缘故，做到因材施教，对她们处处诚恳相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心朋友，最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助她们消除或减轻种种心理担忧，让她们认识到自己的价格。同时，还创新条件和机会让后进生表现其优点和长处，使她们品尝到成功的欢乐和喜悦。培养学生的`良好道德质量，配合学校团委和学工处的职业，积极开展有益于学生身心健壮进步的活动。积极响应学校的德育活动，按照学校政教处的安排搞好“诚信、责任、律己、感恩觉悟”的教育职业。
三、本学期具体目标：
一、进一步培养良好的行为习性和学惯。
二、巩固良好班风，完善班级管理，凝聚挖掘班级各方力量，进步班级整体水。
三、加强学风建设，培养进修兴趣，明确进修重要性，注重学法指导，进步进修效率。
四、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。
四、具体措施
（一）继续抓好学生的想法职业：
（一）针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。
（二）多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。
（三）利用空余时刻进行家访，及时与家长交流情况，想法。
（四）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。
（二）常规职业：
（一）落实学生德育量化考核，积极开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气。
（二）适当调整班，每半个月举行一次班会议并做好记录。鼓励班积极主动并创新性地处理班内事务，培养职业能力。
（三）加强对学生的心理健壮教育，优化学生的心理情形。
（四）鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务觉悟。
中学音乐学科德育职业规划第八篇
音乐组贾明
一、指导想法
本学期学校整体职业可以概括为：围绕一个目标，抓住两大重点，实现三项任务，贯彻四大理念。
二、主要职业及目标
（一）德育方面
本学期德育职业以构建魅力德育为目标，以行为习性养成和法制安全教育为重点，力争通过德育目标的优化，德育内容的细化、德育职业的长抓不懈，从而在德育实效上有所突破，最终能培养出具有我校特色的、让家长和社会满意的魅力学生。
一、坚持面向全体学生，关注每一个学生。做到因材施教。
二、发挥我的特长，用自己的言传身教引导学生去喜欢音乐，热爱音乐。
三、抓住一年级学生的特点，严密课堂，在日常教学中养成良好学惯。
四、抓好学生的安全职业。
学校正在建设阶段，在这独特时期，要作好学生的安全职业。我要是自己为学校的主人，每时每刻都要教育学生注意安全。
五、充分发挥自己的影响，运用恰当的手法让孩子懂得真、善、美。是他们在亲身体验操作中把做人做事的道理内化为健壮的心理品格，转化为良好的行为习性。
（二）教学职业
一、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
在备课的经过中，我除了认真钻研教材，多方参阅各种有关书籍外，积极向备课组其他教师请教，力求深入领会教材，准确把握重点和难点。同时我还注意认真编写教案，并不断归纳拓展资料教学中的经验和教训。
二、虚心向上级和同事同行进修。
中学音乐学科德育职业规划第九篇
一、指导想法及总体职业思路
以学校和教务处职业为指导，以审美为核心，以进步学生的兴趣为动力，面向全体学生，注重特点进步，重视音乐操作，鼓励音乐创新，提倡学科综合，弘扬民族音乐，领会多元文化，完善评价机制。以进步教学效率为中心，进一步进修新课程理念，努力进步学生的艺术鉴赏能力为主要的目的。
二、学情分析
本学为高中第一学期，学生来自路桥的各个地方，学生的音乐基础参差不齐。有个别学生在初中小学的时候，根本没有接受音乐教育;而又有个别学生却又从小接受音乐素质教育，在音乐方面有相当高的音乐鉴赏能力。学生在小学初中，这九年音乐进修中，他们掌握的音乐的基础乐理以及学唱歌曲。而到了高中以后第一学期全是音乐鉴赏课，进修的方式及内容发生很大变化。聪明量增加了很多，涉及的面很广。因此必须做到初高中的衔接。
三、教学目的任务和教学要求分析创作
音乐鉴赏主要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的进修，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。
歌唱、演奏学生通过对音乐表演活动的亲身参与和直接体验，享受音乐表现的乐趣，陶冶情操，进步音乐表现能力。
创作是培养学生艺术想象力和创新力的园地，也是学生进一步获得音乐基础聪明和进修音乐基本学说的模块。
音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演满足学生的不同兴趣爱慕和进步需求，认识音乐与姊妹艺术的密切关系，拓展艺术视野，进步学生的综合艺术表现能力。
四、教学常规落实策略分析
(一)教学经过设计教学经过的设计应当把学生置于主题地位，紧紧把握学生的主动体验，引导学生积极、主动地投入到音乐活动中去。教学经过设计要注意由浅入深，由表及里的层次性，同时重视音乐进修中各领域的均衡性。教学经过的设计要注重音乐情景的创设，在加强基础型的同时，向不同的学生提供选择的机会，体现进步性的规则积极引进现代教学技术以进步教学的效率备课
(二)备课
A、目标设计
一.音乐教学目标的指定要有层次，要兼顾不同学生的水，便于他们在各自力所能及的范围内进行进修，树立起进修的信心。
目标设计
二.教学目标应明确表述下面内容三个方面的内容，并具有可操作性：
一审美情感进步目标——情感、态度、价格观的进步程度
二审美行为进步目标——音乐进修中经过与技巧的获得情况
三审美能力进步目标——音乐聪明与技能的掌握程度
B、教案书写要求在重视教学设计的基础上，教案应包括下面内容主要内容教学目标教学重点难点教学安排教学设备教学经过与说明教学流程图。
(三)上课
一、自觉遵守上课时刻，做到不迟到、不早退、不拖堂。
二、教学目标明确。教师在设计活动时，要明确设计的目的，要把审美教育作为教学中的核心贯穿绐终，富想法品德教育于音乐艺术之中。
三、面向全体学生，注意因材施教。以大纲和课本为依据，掌握好教学的深广度，不赶进度，不超要求，重视基础聪明，基本技能教学，注重能力的培养。
四、突出学生音乐进修的主体性，充分调动学生进修积极性，重视教学经过中的师生交流。
五、教师能熟练地掌握和使用钢琴、录音机、多技术等。范唱和伴奏要准确无误，有感染力，尽量运用现代化技术教学。
六、教师语言规范、生动、准确，及要避免随意性，具有科学性和艺术性，并能在教学经过中根据学生的信息反馈及时予以调整，以达到预期的教学目标。
七、板书内容简洁明了，条理清楚，字迹工整。
八、课后有。
(四)作业
一、根据音乐学科的特点，作业一般采用音乐活动的形式当堂完成，也可以有适量的课外作业。
二、根据音乐教学设计，充分发挥学生在学校、家庭及社区等方面所蕴藏的教育资源，引导学生自主进修。
三、布置的作业在课内必须有相应的检查与记录。除了这些之后还应重视作业的集体交流，在交流中进一步了解学生的情况，反馈情况，适时调整教学目标和进度，改进教学技巧。
(五)课外辅导
一、课外活动要面向大多数学生，内容要丰富多彩，形式多样，如合唱团(队)、舞蹈队等，定期举办文艺演出等活动。
二、课外活动的辅导要定规划，规划包括学生名单、活动内容安排、辅导技巧和措施等。
三、课外辅导是课堂教学的补充与继续，辅导要贯彻因材施教的规则，依据学生素质分层次，区别对待。辅导要有针对性、差生补基础，优生促拔尖。辅导可采用多种形式，如个别辅导、小组辅导、全班辅导等。
(六)考试
一、音乐教学的操作经过，是评价的一个重要方面，应予以充分的关注，在教学经过中经常进行。可采用观察、谈话、、讨论、抽唱(奏)等方式进行。
二、在音乐教学活动中，对学生的音乐兴趣爱慕、情感反应、参与态度、交流合作、聪明与技能的掌握情况等，可以用较为准确、形象的文字进行定性评价，也可根据需要和可行性，进行量化测评。无论采用哪种技巧，都要注意科学性。
三、对学生和教师的评价可采用自评的方式，以描述性评价和鼓励性评价为主。由于在音乐进修中学生个体差异明显，因此，学生评价的重点应放在自我进步的纵向比较上。
四、成绩评定的方式有时考查和期末考试两种。
中学音乐学科德育职业规划第一零篇
本学期按照学校的安排，我担任了三个年级的音乐课，这对于我来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有一定的难度。但我相信凭着自己的努力，在这学期的音乐课当中，我一定会有很多的收获和进步。
一、教学分析：
本学期初一年级学生开始正式体系化的进修音乐，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。因此，对不同学生应用不同教法，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培养学生专长，即“普遍培养，重点进步”。使学生各方面均有进步。
其它年级的学生能够遵守纪律，接受学说聪明也比初一年级要快，而且声音音域明亮，情感处理能够参考老师的建议，对歌曲的处理更加细腻和丰富，本学期的乐理聪明容量较大，难度加深，进修巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固聪明为主，发挥学生主动进修的潜力，老师带领学生找到难题、学生自己找到答案，体味难题解决时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在进修经过中逐渐累积乐理聪明。
教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，进步学生身体的协调能力和自编能力。为今后进修打下坚实基础。顺带提一嘴，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐进修几大部分，各部分之间既有联系，又有区别，分局每课的具体情况进行穿插教学，避免学生由于学一内容而觉得枯燥和乏味。
二、进步教学质量措施初中音乐教师职业规划：
音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创新以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在进修中，可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学、营造不同的教学气氛。
在音乐教学中还要注意培养学生的创新觉悟，为学生提供充分的活动空间和时刻，使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助学生进行大胆的尝试，展开的想象和表现。注重培养学生的’自我表达和表现能力，通过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创新活动中最简单、最基本的表现形式。
在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言交流、智力进步大有益处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象能力，挖掘学生的创新潜能，促进学生思考创新能力的发挥。
在本学期在教学中还应该注意下面内容几点的实施：
愉悦性：在教学经过中，不论是歌曲的学唱、乐理聪明的进修，都要使学生学的高兴。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、领会音乐、表现音乐以及创新音乐的活动中去。
艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
三、进步自身的素质与素质
一、加强学说进修，树立正确的教学觉悟，进步自身道德质量素质；多向其他的专业教师进修，加强操作技巧的探索和训练，切实进步自身的业务水，进步自身音乐文化素质。
二、注重自身心理素质的培养，为学生营造良好的进修气氛，加强把握、课堂环境的能力，进步教学质量。
中学音乐学科德育职业规划第一一篇
初中音乐课程的特点是培养学生的审美。音乐教学的目的是进步学生的音乐审美素质，同时促进学生品德素质、智能素质的进步，并在此基础上指导、帮助有音乐爱慕的学生形成音乐某一方面的特长。这就要求我们既不能把音乐课上成思品课，又不能上成纯技巧训练课，而是要努力达成两者的。不过说起来永远比做起来简单，其实在我的课堂教学中还是存在着很多难题，例如
一、通过本次参加国培规划置换脱产研修，新教学理念告诉我们：每个学生都是创新者，他们都有无限的潜能，要培养他们敢于创新的能力。可是，在我的课堂教学中，有时由于教学进度的缘故，有时学生的回答牵强人意，表达不流畅，我就会失去聆听的耐心，而又充当起了教师为主体的角色。
二、职业十几年，自己觉得还没有形成自己的教学模式。教学要有自己鲜明的“烙印”，有独特的风格与魅力！这样才能使学生喜欢上音乐课，才能充分体现课堂四特别钟的效率。这也是我这个学期乃至整个学年的主要目标。
一、教学改进规划
（一）开门见山说，多听课、勤集体备课，这是教学的基本。在听课、集体备课中，学会吸取老教师教学中的成功经验，并加以调整挪为己用。
接下来要讲，大胆尝试自己在教学中的新思路、新想法。我希望自己的课堂是活泼的、有朝气的。这学期，培训返岗后，我担初二音乐教学，基于一、学生正处于变声期，唱歌较困难。二、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。三、学生对音乐的进修，觉悟不正确。初二的学生在经过上学期的进修，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐聪明的了解，扩大他们的’音乐视野。
一、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
二、培养音乐感受与鉴赏能力。<
