四年级下学期脱式计算
计算： 360÷[（12＋6）×5] 288÷[（26－14）×8] 500×6-(50×2-80) （105×12－635）÷25 864÷[（27－23）×12] （45＋38－16）×24 500－（240＋38×6） [64－（87－42）] ×15 （845－15×3）÷1612×[（49－28）÷7] 450÷[（84－48] ）÷12 希望我的答案对你来说能得到帮助!
怎样能激发对进修的兴趣
兴趣不是天生的，而是在后天的生活经过中逐渐形成和进步起来的。学生进修行动的满足感受两方面影响支配，因学得好而受到称赞、奖励，获得荣誉，这是外在影响；通过进修，获得某种启迪和灵感，受到教益，想法开了窍，或学会某种技能，有了真本领，从而有了获得聪明与技能的满足感，这是内在影响。对行动的反馈，会使由进修需要产生的进修动机、梦想得到强化，使兴趣转化为动机，或直接加强动机。有了兴趣，进修就会事半功倍。
